某W大生の作り方～オハナシのススメ

　昨日今日と、某W大S経学部とS会学部の解答速報でした。今年も大変スムーズに終了。某W大も簡単になったモンだねー。

　某S経学部は近世随筆『たはれ草』だったのですが、判りやすい文章にたいして紛れも無い設問。問題文が長いことを除けば難しいこともなく、ウチの予備校のS経学部受験者ならたいてい高得点をゲットしてくれるのではないか・・・と思いたいんだけど。~o~;;

　一方のS会学部は現古融合で、ほとんど現代文の問題でした。古文の問題としては簡単な文法問題と文学史のみ。現代文の責任は持てないけど、古文の部分はなんとかなるんじゃないかな・・・とこれまた思いたい。~o~;;

　ただ、ちょっと気になったのは、またまた我々が授業で教えそうもない国語常識が出題されていたことです。S経学部では空欄にことわざを補う問題が出たのですが、「医者の不養生」「河童の川流れ」「紺屋の白袴」「暖簾に腕押し」なんて、古文の授業中はおろか、所謂国語の時間中には教えませんゼ。

　S会学部では宗祇と連歌を結びつける問題が出ました。これも、日本史を受験科目にしていない限り、授業ではあんまりやらないんじゃないかな。

　こういうのは、受験生に、どうやって勉強したら良いのかと聞かれると我々も困ります。受験勉強としてすることではなく、受験以前に学校以外のどこかで耳にしたことがなければアウトでしょう。ことわざは御家庭でご両親から、宗祇は自分で本を読んで、知識を得ていてもらわないと我々は教える機会がありません。

　こういう問題を見ると、娘（仮称ケミ）とはなるべくお話をしなきゃならないなあと思います。両親の口から大人の語彙をなるべく伝えておかねばならないんじゃないかと。ことわざなんて、なるべく子供の前で使っておかなければならないかしらん。

　ケミさんは、最近、絵本を見て自分でお話をするようになりました。先日は、一緒に行った近所のクレープ屋さんで、カエルの絵本を見て、「カエルさんが来ました。それで、ケミといっしょに・・・それで・・・・」と延々と一冊分物語を語り続けました。

　こういう時に一緒にお話してやらなきゃならないんでしょうね。まあ、ウチのケミさんをどうしても某W大生にしたいというのではないですけど。~o~